在学校的学习生活中,作业是检验我们知识掌握程度的重要方式，而没交作业这件事，对于学生来说，往往意味着一场不小的风波，我就曾经历过这样一次因为没交作业而被老师“C”了一节课的特殊遭遇。
那是一个普通的周二上午,阳光透过教室的窗户，洒在课桌上，像是在提醒着大家这又是充实学习的一天，第一节课是语文课，对于语文，我一直有着浓厚的兴趣，觉得自己在这方面还算得心应手，前一天晚上因为参加了一场激烈的足球比赛，结束后又和小伙伴们兴奋地讨论了好久，导致忘记了完成语文作业。
当语文课代表开始收作业时,我才猛地想起自己的本子还摊在书桌上，空白一片，心里顿时“咯噔”一下，紧张感迅速蔓延开来，我试图在书包里翻找，幻想着也许作业就夹在某本书里，但结果不言而喻，什么也没找到，看着课代表一步步走近，我低着头，不敢直视她的目光，嗫嚅着说：“我……我没写完。”课代表略带疑惑地看了我一眼，还是收走了其他同学的作业，留下我在座位上如坐针毡。
不一会儿,老师就抱着一叠作业走进了教室，她那严肃的面容仿佛能洞察一切，目光在教室里扫视了一圈后，径直走向讲台，放下作业，她轻轻拍了拍讲台，开口说道：“同学们，今天先检查一下作业。”我的心跳陡然加快，感觉周围的空气都变得压抑起来，老师开始念交作业同学的名字，每念一个，我的心就下沉一分，当念完最后一个名字，我的名字并没有被提及，老师抬起头，目光在教室里搜寻了一番，然后停在了我的身上。
“[我的名字]，你的作业呢？”老师的声音虽然不大，但却带着一种不容置疑的威严。
我缓缓地站起身,头低得快要贴到桌子上，小声说道：“老师，我……我没写。”
老师微微皱起了眉头,眼神中透露出一丝不满，问道：“为什么没写？是不会做，还是有其他原因？”
我犹豫了一下,还是如实说道：“老师，昨天晚上我踢足球比赛去了，回来太晚，就忘记写作业了。”
老师听了,轻轻叹了口气，说：“学习是很重要的，不能因为贪玩就耽误了作业，这次就算了，下次可不能再这样了。”我心里一阵感激，想着老师还是很宽容的，可接下来老师的话却让我愣住了。
“这次没交作业还是要有点惩罚的，不能让没完成作业这件事轻易过去，这节课就专门用来补作业吧，什么时候写完什么时候下课。”
教室里顿时安静下来,同学们都有些惊讶地看着我，我心里既懊恼又无奈，只能默默拿出作业本，开始补作业，老师则坐在讲桌旁，静静地看着我，偶尔会提醒我注意某个知识点或者纠正我的书写。
一开始,我还能集中精力，快速地书写着，可是没过多久，我的心思就开始有些飘了，毕竟，在全班同学的注视下补作业，压力实在太大了，我忍不住偷偷抬起头看了看周围的同学，他们有的在认真听讲，有的则在偷偷地做自己的事情，我的目光扫到同桌身上，他正专注地看着黑板，手中的笔不停地在笔记本上记录着老师讲解的内容，再看看讲台上的老师，她依旧一脸严肃，眼神时不时地在教室里巡视着。
我努力让自己重新专注到作业上,可那些字就像是故意和我作对一样，怎么写都觉得不顺手，时间一分一秒地过去，周围同学的讨论声、翻书声交织在一起，让我愈发烦躁，我开始后悔昨天晚上的贪玩，为什么就不能先把作业写完再去参加比赛呢？现在可好，不仅在全班同学面前出了丑，还被老师“特殊对待”，占用了一整节课的时间来补作业。
补作业的过程中,我遇到了不少难题，有一道阅读理解题，我怎么也理解不好文章的主旨，分析起来总是偏离要点，我急得额头都冒出了汗，不停地咬着笔头，眼睛在题目和课文之间来回扫视，老师似乎看出了我的困扰，走下讲台，轻轻地来到我的身边，她俯下身，指着文章中的一段文字，耐心地给我讲解：“这里作者通过对环境的描写，其实是在烘托一种什么样的氛围呢？你看，这些词语都暗示了……”老师的声音轻柔而温和，就像一阵春风，吹散了我心中的焦虑，在老师的指导下，我逐渐理清了思路，顺利地完成了这道题。
随着时间的推移,我的作业也在一点点减少，当我终于写完最后一个字时，长长地舒了一口气，抬起头，发现教室里已经没有几个同学了，窗外的阳光也变得柔和起来，像是在为我完成作业而喝彩，老师走过来，拿起我的作业仔细看了一遍，点了点头说：“嗯，还不错，以后一定要认真完成作业，不能再这样了。”我用力地点点头，说：“老师，我知道错了，以后不会再犯了。”
这堂因为没交作业而被老师“C”的课，对我来说是一次难忘的经历，它让我深刻地认识到了自己的错误，明白了学习需要自律和认真，虽然这次经历有些尴尬和苦涩，但它也成为了我学习生涯中的一个警钟，时刻提醒着我要合理安排时间，对待作业要一丝不苟，从那以后，我再也没有因为贪玩而忘记写作业，每一次作业都认真对待，因为我不想再经历这样的课堂风波，不想再辜负老师的耐心教导。
